Dr. Szabó Zoltán kutatót, a HUN-REN SZTAKI AI EDIH Hungary projekt tudományos munkatársát és Dr. Gulyás Lászlót, az ELTE Mesterséges Intelligencia Tanszékének docensét, az AI EDIH szakmai vezetőjét, az NJSZT Mesterséges Intelligencia Szakosztályának elnökét is kikérdeztük az ügyben.

A mesterséges intelligencia (MI) fokozatosan beépül a hazai digitális tananyagokba, és már több tucat okostankönyvben segíti a tanulási folyamatot. A fejlesztések célja, hogy az oktatás rugalmasabb, személyre szabottabb és hatékonyabb legyen.

Mindenki számára nyitott a MI Jövünk program, hiszen a mesterséges intelligencia nem a jövő - már a jelenünk része.

Az együttműködés kiemelt része az egyetemi tárgyak tematikájának fejlesztése, új tantárgyak és tananyagok kidolgozása.

Elsőként születhet a VR-technológiában mesterséges intelligencia segítségével adaptálódó tananyag.

Az együttműködés lehetővé teszi, hogy a centrum és a vállalat közösen dolgozza ki a szakmai képzéshez tartozó tananyagok tartalmát, ezzel is segítve a tanulók duális képzését.

Tanulási, oktatási és kutatási folyamatok alapjául szolgáló digitális tananyagokat és más modern digitális tartalmakat fejlesztenek.

Elsősorban azokra az ágazatokra koncentrálnak, amelyekben alacsony tanulólétszámmal oktatnak, de az adott szakma munkaerő-piaci relevanciája meghatározó.

Az elmúlt években egyre nagyobb szerepet kap az e-oktatás és a digitális tudásátadás. Pintér Miklóssal, a Training360 értékesítési és marketingigazgatójával az e-Learning térnyeréséről beszélgettünk.

Digitális eszköz-, tananyag- és készségfejlesztésre is jut.

A piaci igényekhez próbálják igazítani tananyagukat, oktatási módszereiket, hazai és nemzetközi kutatási kapcsolataikat, valamint ipari együttműködéseiket az informatikusokat képző felsőoktatási intézmények. Lássuk, hogy csinálják a BME-n, az ELTE-n és az SZTE-n!

Szakmai garanciát jelent, hogy a tananyag tartalmát a legnagyobb hazai képzők ajánlották fel a résztvevőknek, segítve ezzel a szakmaváltást.

Az országos mesterséges intelligencia tudatosító kampány megújult tananyaggal és nagykövetekkel kap új lendületet.

A Műegyetemen az elméleti alapozás mellett a legkorszerűbb gyakorlati tudással vértezik fel a leendő mérnökinformatikusokat. Ha megjelenik a világon egy új szoftvertechnológia, a következő félévben már része a tananyagnak. A képzés igazi nehézsúlyú, de megéri.

Tananyaggal és szakértői információkkal segíti a Neumann János Számítógép-Tudományi Társaság a digitális oktatásban a pedagógusokat.

Közel féltucat baranyai iskolában lesz nagysebességű internetkapcsolat ősztől a Vannet technológiájával. Az állami fejlesztési program célja a digitális tananyagok elterjesztése és az oktatási célú WIFI-hálózatok elérése.

Mintegy 450 informatika tanárnak kell programozást oktatnia a jelentős változásokat hozó, augusztus végén elfogadott új szakképzési kerettanterv szerint. Konkrét tananyag híján azonban a felkészülés szinte lehetetlen feladatnak tűnt, végül a közel ötezer szakgimnáziumi diákot érintő problémára a NetAcademia kínált konstruktív megoldást. Az oktatóközpont a tanárokat online tanfolyamokon készíti fel az új tananyag elsajátítására egy olyan program keretei között, mely a diákok bevonását is lehetővé teszi.

2016. november 10-én, közel egyéves fejlesztést követően elindult az NHIT Online Akadémia, amely 24 edutainment tananyaggal - elsősorban a Digitális Jólét Program által lefedett területekre, valamint a Nemzeti Hírközlési és Informatikai Tanács profiljába illeszkedő tudástárral - várja hallgatóit.

Miközben a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) továbbra is az elméleti tudás megalapozását tekinti fő feladatának, tananyagai és oktatási módszerei alakításakor figyelembe veszi a piac folyamatosan változó igényeit. Józsa János rektor és Vajta László, a Villamosmérnöki és Informatikai Kar (VIK) dékánja aktuális kérdésekről, problémákról, tervekről nyilatkozott a Computerworldnek.

Komoly érdeklődés mutatkozik a világ minden tájáról a hazai fejlesztésű, GeoGebra-alapú digitális tananyagok iránt. A Geomatech és társai jövőjét - itthon és külföldön - számos tényező befolyásolja, így például a további digitális tananyagok fejlesztése, valamint az iskolák és a diákok okos mobileszközökkel való ellátottsága.